Mārīšu grupā 2. vecumposma bērni turpina attīstīt pirmā vecumposma grupā aizsākto un pilnveidojot bāzi savai gatavībai skolai.
Galvenās attīstības prioritātes grupas dzīvē:
#pašaprūpes iemaņas, proti – patstāvīgi saģērbties darot to secīgi, prast organizēt personiskās mantas, patstāvīgi uzklāt galdu un mācīties ievērot galda kultūru, organizēt visu nepieciešamo darbam atbilstoši sasniedzamajam rezultātam u.tml.;
#ievērot robežas, kārtības noteikumus, atpazīt emocijas, sadarboties – mācās līdzdarboties bez dominances, sargāt savas robežas un ievērot citu robežas;
#sīkās motorikas attīstība un nostiprināšana turpinās visu pirmsskolas posmu, roka tiek trenēta priekšmetu satveršanai ar “rakstīšanas satvērienu”;
#līdz ar vecumposma attīstību pāriet no afektīvām reakcijām uz vairāk sociāli pieņemamām – mācās mierīgi izreaģēt dažādu grūtību situācijas saskarsmē ar vienaudžiem un pieaugušajiem, mācās sniegt ētisku atgriezenisko saiti;
#gatavošanās rakstīšanai un lasīšanai – rokas un acs koordinācijas treniņi plaknē, dažādu burtu elementu rakstīšana, skaņu noteikšana vārdos un to savienošana ar grafisko attēlu (burtu), šīs visas prasmes veido pamatu rakstītprasmei un lasītprasmei;
#matemātisko priekšstatu attīstīšana – izprast kvantitāti un to apzīmējumus (ciparus), veikt matemātiskās darbības, atpazīt ģeometriskās formas un veidot telpisko priekšstatu;
#kognitīvā attīstība - koncentrēšanās un uzmanības noturēšanas treniņi, apgūst pilnu darba ciklu ietverot plānošanu, darīšanu, izvērtēšanu, darba pabeigšanu;
#Bērna attīstības vērtēšana - tiek rūpīgi monitorēta un analizēta fiksējot datus katra izglītojamā attīstības kartē. Kā arī, turpmākās bērna attīstības vajadzības, grupas vadošais pedagogs plāno, balstoties faktiskajos datos, pēc bērna attīstības kartes.
#Grupas skolotājas un skolotāja palīgs ir apguvušas Zinātnisko bērnu vērošanu, abas grupas skolotājas ir apguvušas Praktisko Montesori pedagoģiju.
